J'utilise ilias open source avec mes élèves depuis plusieurs années, sur un système que j'ai installé sur moi-même sur le serveur du collège. Depuis cette année scolaire, deux de mes collègues s'y sont mis aussi.

J'ai vu dans plusieurs sites de e-learning des attaques contre les LMS et le e-learning traditionnel. On préfère des solutions plus "dans le coup", comme les social software, delicious, flickr, en pensant que ces logiciels aident à élargir l'horizon des élèves. Certains parlent même de "connectivisme" et Stephen Downes raconte même comment un artiste a répondu au travail fait par une classe sur son spectacle, travail qu'il avait découvert par hasard.

Moi je ne crois pas à tout ça. Les réponses que j'ai eues toutes les fois où j'ai mis du contenu en ligne sur internet étaient des messages publicitaires, souvent pornographiques. Je peux les supprimer, bien sûr, mais je ne voudrais pas que mes élèves les voient. Je crois que ilias open source (comme d'autres LMS) est un logiciel social: il permet d'échanger sur les forums, de communiquer avec la messagerie, de partager des documents, de tchatter, mais en restant dans un espace contrôlé, fermé, comme le collège; qui aurait l'idée de faire cours dans la rue en laissant intervenir les passants? Ma collègue de français a voulu que ses élèves échangent avec l'auteur d'un livre étudié en classe: je lui ai créé un compte dans ilias open source. Ca me paraît plus sûr que d'attendre qu'il passe sur un site public...